DEPARTAMENTO DE SUCRE
TITULO: LOS ANIMALES SE ALIMENTAN PARA SOBREVIVIR.
AREA: CIENCIAS NATURALES
LOGRO:
COMPETENCIAS:
Clasicfica animales de acuerdo a la clase de alimentos que consumen los animales.
Siente respeto por el cuidado de los animales de su entorno.
PALABRAS CLAVES
Alimentación, clasificación, herbivoros, carnivoros, omnivoros, cadena alimenticia.
¿Deben los animales consumir alimento para poder realizar sus funciones vitales para poder sobrevivir en el hábitat donde se encuentran?
SITUACION DE APRENDIZAJE:
Las jirafas tienen una lengua que mide hasta 40 centimetros, para poder alcanzar las hojas altas de los árboles, que son su único alimento; también tienen un cuello largo y las patas delanteras son largas con respecto a las traseras.
La jirafa se alimenta de las hojas de pequeños árboles.
Los alumnos en una hoja transforman el cuerpo de de la jirafa la dibujan con el cuello corto luego deben explicar que si con ese cuerpo que dibujaron la jirafa podria sobrevivir.
Esta actividad conducira a la adquisición del conocimeinto, afianzando sobre como es importante la alimentación para que los seres vivos puedean sobrevivir.
ACTIVIDADES
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Cuestionario
2º Observaciones e informes-
- Armar un terrario dentro de otra pecera. Poner sucesivamente capas de: piedras, arena, carbón, humus. Colocar plantas y algunas fuentecitas con agua. Ubicar animalitos capturados (lagartijas, ranitas, insectos u otros).
3º Clasificación
- Ubicar los nombres de estos animales (pueden ser otros) en los casilleros que correspondan según su dieta. En casillero entrarán todos los de la misma clase: oso hormiguero - león - oveja - canario - mono - cerdo - jirafa - foca - tiburón - loro - gallina - hiena - araña - paloma - caballo - ballena
HERBÍVOROS
GRANÍVOROS
FRUGÍVOROS
INSECTÍVOROS
CARNÍVOROS
OMNÍVOROS
- Mencionar animales carnívoros, predadores (matan a su presa) y carroñeros o necrófagos (comen cadáveres que encuentran). Anotar en cada casillero un animal diferente.
ANIMAL DIETA ALIMENTARIA ORGANOS QUE UTILIZA FORMA EN QUE
PARA CAPTURAR EL CAPTURA ELALIMENTO ALIMENTO
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4º Trabajo con material gráfico e informativo en equipos
- Buscar y seleccionar material informativo y gráfico sobre la alimentación de los animales. Consultar libros, manuales, enciclopedias, revistas, etc.
- Armar con el material seleccionado (o copias y dibujos) un diario mural sobre el tema.
- Confeccionar un cuadro de doble entrada con animales acuáticos y terrestres, indicando dieta, cómo están adaptados los órganos con los cuales captura alimento o come (garras, pico, dientes, etc.) y forma de hacerlo. Cada equipo puede elegir distintos animales (damos ejemplos).
5º Exponer lo investigado y confeccionar una tabla única para todo el curso con los datos acumulados. Comentar luego las vivencias experimentadas al realizar la tarea.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
¿Quién come a quién? Establecer, con flechas, todas las relaciones de alimentación que pueden existir en este grupo de seres vivientes.
BIBLIOGRAFIA:
Viva la ciencia.
http://www.mandra.com/?page=shop/088_aplicaciones&ps_session=ea52e5ee722b5c6ff988f78250a7c018